Ana Băltărețu, o tânără în vârstă de 25 de ani, activează în domeniul inteligenței artificiale în cadrul echipei Atlassian Williams Racing, participând la proiecte pentru Formula 1. Ea se ocupă de dezvoltarea, antrenarea și implementarea modelelor de IA, contribuind la analiza datelor și optimizarea performanței echipelor de curse.
Originea și parcursul educațional al Anei Băltărețu
Originară din Cluj-Napoca, Ana a fost pasionată încă din copilărie de matematică, fizică și jocuri video. De mică, obișnuia să dezasambleze și să recombine jucării pentru a crea configurații noi. În liceu, s-a implicat în competiții de robotică, fiind membru fondator și lider al echipei PrimeTech de la Liceul de Informatică Tiberiu Popoviciu.
Ea a participat la Olimpiada Națională de Informatică și la competiția First Tech Challenge. Antrenamentele de hackathoane de weekend și proiectele de vară i-au consolidat interesul pentru tehnologie și dezvoltarea abilităților în domeniu.
A studiat Computer Science and Engineering la Universitatea Tehnică din Delft, Țările de Jos, o universitate recunoscută pentru programul său, unde a urmărit cursuri în arhitectură de calculatoare, networking, algoritmi, IA, machine learning și computer vision.
Experiența în învățământul din străinătate și comparații cu sistemul românesc
Ana a ales universitatea din Delft deoarece nu dorea să studieze în Marea Britanie din cauza incertitudinii legate de Brexit. A fost prima admitere la acea universitate care a inclus un examen de matematică, logică și gândire computațională, fără materiale de pregătire standard.
Ea afirmă că sistemul universitar din Olanda i-a deschis orizonturile, oferindu-i o mentalitate diferită față de cel românesc. În opinia sa, sistemul de învățământ din România are probleme structurale serioase, precum lipsa resurselor, rezistența la schimbare și o ierarhie strictă între studenți și profesori. De asemenea, consideră că admiterea în România este uneori nedreaptă și discutabilă, în special în cazul participării la competiții sau olimpiade, unde anumite beneficii pot fi acordate fără o evaluare echitabilă.
În contrast, ea apreciază că în universitatea din Delft se colecta și se implementează feedback-ul studenților în mod real, aspect ce lipsește întotdeauna în sistemul românesc.
Legătura cu Formula 1 și motivul alegerii profesiei
Ana a descoperit Formula 1 întâmplător, urmăind serialul de pe Netflix la insistențele prietenelor. Nu se consideră un fan pasionat al cursei, însă urmărește rețelele sociale și canale de YouTube dedicate, precum Formula Duck și Race Day Cafe.
A aplicat la echipa Williams Racing la 24 de ani, deși nu avea certitudini despre direcția sa profesională. Nu a visat inițial la Formula 1, ci a fost atrasă de proiectele provocatoare și de posibilitatea de a învăța de la specialiști. Ea afirmă că interesele sale se concentrează mai mult pe dezvoltarea de competențe și pe experiențe, decât pe titluri sau domenii specifice.
Procesul de recrutare a constat în patru etape: evaluare online de personalitate, interviu de grup, test tehnic de matematică și programare, și interviu dedicat inteligenței artificiale. Ana a apreciat natura conceptuală a întrebărilor, concentrată pe raționament și înțelegere.
Rolul și provocările din domeniul de activitate
În echipa Williams, Ana gestionează ciclul de viață al modelelor de inteligență artificială, inclusiv colectarea datelor, antrenarea, scalabilitatea și monitorizarea în timp real. Ea a antrenat un model funcțional și lucrează la optimizarea acestuia pentru utilizarea în mediu live, cu focus pe generalizabilitate și performanță în scenarii diverse.
Ea nu poate divulga detalii specifice despre proiectele în curs, însă explică că rolul său include structura datelor pentru a facilita decizii informate și explicarea rezultatelor modelului, precum și asigurarea funcționării corecte în condiții variate, precum vreme sau piloți diferiți.
Percepția asupra experienței internaționale și sistemului românesc
Ana remarcă faptul că experiența de studiu în străinătate a fost crucială pentru dezvoltarea sa. Ea apreciază feedback-ul periodic al studentului, implicarea în procesul decizional și resursele mult mai bine susținute în universitățile din afară.
În opinia sa, sistemul românesc suferă de lipsa resurselor, dificultăți în implementarea schimbărilor și un sistem ierarhic rigid, care nu sprijină experiența și dezvoltarea studentului. Spune că admiterea în România, bazată pe participarea la olimpiade, uneori conferă avantaje nedrepte.
Touch-ul personal și perspectivele de viitor
Ana nu se consideră un fan devotat al formulei, dar urmărește sezonul european și verifică rețelele sociale pentru ultimele noutăți.
Cariera sa nu este ghidată de dorința de a lucra în Formula 1, ci de curiozitatea pentru proiecte de vârf și dorința de a învăța de la oameni excepționali. La întrebarea despre impactul dorit în domeniu, ea răspunde că vrea să contribuie la un progres pozitiv, concentrându-se pe modele AI eficiente din punct de vedere al resurselor și pe etica în tehnologie.
Aceasta afirmă că, prin utilizarea de modele mici, eficiente și sustenabile, poate influența nu doar industria auto, ci și comunitatea tehnologică largă. Obiectivul său este să lase o amprentă pozitivă asupra lumii și să promoveze un mod responsabil de dezvoltare a tehnologiei în sporturile de performanță.
